资料内容介绍
《口吃的心理治疗》前言
本人年轻时，从事中学的思想政治教育工作，在六十年代,担任上海市淮海中学的共青团团委书记，并兼上政治课。
自八十年代开始，对人的心理研究逐渐感到兴趣：学习心理辅导，研究心理辅导，推广心理辅导，越干越起劲,我成为心理辅导的一名积极分子。在心理辅导的研究与实践上取得了一些成果：主持研究并进行推广的《中小学心理辅导研究》课题,先后获上海市教育科研成果二等奖与优秀成果推广二等奖。主编或参与主编了《中学生心理辅导指南》、《开启心灵的钥匙》、《学校心理辅导探究》、《现代学校心理辅导》、《学校心理辅导活动指南》（教师用书、学生用书）、《初中生心理辅导指南》（教师用书、学生用书）、《成功宝典》、《儿童青少年心理矫治问答》。等书，并写了专著《个别心理辅导》。还在《文汇报》、《新民晚报》、《解放日报》、《青年报》、《少年报》、《中学生知识报》、《上海教育科研》、《大从医学》、《家庭医药》、《大众心理学》等报刊杂志上发表了许多心理辅导方面的文章。
一次偶然的机遇，厦门大学著名心理学
当时徐汇区教育学院科研室主任吴锦骠是大力支持，同室的科研室同仁积极协作，办起了口吃矫治实验班。办班的地点选择在学院附近的东安新村第二小学。该校的领导大力支持，借给我们教室与办公室，学校食堂为实验班加班，提供学员与教师的伙食。我们要对口吃患者矫治口吃的消息很快在学院传开，大家议论纷纷，
这些口吃患者，最大的年龄是71岁，最小的是6岁。他们来自全国各地，也有的来自美国、日本与台湾的华人。他们之中从事不同的职业：教授、教师、医生、护士、企业的老总、经理、律师、行政官员、解放军官兵、研究生、各类学生、与打工者。真是遍布全国各地及社会各阶层。
在多年的口吃矫治的实践中，我进一步研究国内外各种矫治口吃的理论与技术，并且将心理治疗的重要理论用于指导与丰富口吃矫治技术，形成本人矫治口吃的“四论”综合快速矫治术。所谓“四论”综合快速矫治术是指运用心理治疗中的精神分析、行为主义、人本主义与理性情绪治疗理论的整合，采用一些专门技术对口吃患者进行强化治疗。口吃矫治疗效显著，本人的治疗方法有四大特点：
1、有效率高。在很短的时间内取得显著的效果。有效率至少是95%，如果本人积极配合其有效率可以说是100%。反过来说口吃患者本人不配合的话效果就有影响，另外，智力低下者效果也不太理想，不到5%的人就是属于这类人。
2、综合运用各种心理治疗的理论。本人所运用的口吃矫治理论是将当今世界上最有影响的心理治疗四大流派的理论，即精神分析、行为主义、人本主义、理性情绪治疗理论的整合。
3、重视治疗后的跟踪服务。在我的矫治口吃的实践中发现有少数口吃患者在当时矫治后效果显著，由于他们没有按照规定进行巩固练习，忘掉了自我心理调节，口吃复发了。为了对口吃患者负责到底，本人很注重口吃患者的愈后服务。措施有三：
其一、十天矫治结束后，布置一个月的巩固疗程；
其二、一个月后，再参加由本人主持的“上海言畅俱乐部”以巩固口吃矫治的效果，提高讲话的水平，培养良好的口才；
其三、有严重反复的，免费进行治疗。
4、开放式。所谓开放式治疗，就是指对口吃患者进行治疗不再强调集体封闭式的住宿治疗，而是采用开放式的集体治疗，实践证明开放式的治疗并不比封闭式治疗效果差，甚至于还好于封闭式。
有不少口吃患者要求我写一本关于矫治口吃的书，本人也曾想写一本专著，苦于没有时间安下心来写。去年年底，我的脚受伤，并且伤得严重，左脚跟跟腱断裂，必须住院开刀治疗。开刀前后就有一段时间休息。《口吃的心理治疗》这本书的大部分内容就是在我住院期间写的。今年四月份，出院后再作些加工，这本书终于完稿付印。这既满足广大口吃患者的需求，也了却我的一件心愿。由于本人心理学的功底有限，加上利用病假，利用业余时间写作，又充忙付锌不免有许多不当之处，欢迎广大同仁及读者对本书的不当之处提出保贵意见，以便再版时修正。
姚鑫山
2002年11月
《口吃的心理治疗》一书的目录
第一章
口吃本质上是一种心理障碍
第一节 口吃的症状
第二节 口吃的诱因
第三节 口吃是心理障碍的佐证
第二章 口吃心理治疗的理论
第一节 精神分析理论
第二节 行为主义理论
第三节 人本主义理论
第四节 理性情绪治疗理论
第三章 心理治疗理论在矫治口吃中的运用
第一节 精神分析理论在矫治口吃中的运用
第二节 行为主义理论在矫治口吃中的运用
第三节 人本主义理论在矫治口吃中的运用
第四节 理性情绪治疗理论在矫治口吃中的运用
第四章 附录
一、口吃矫治班学员对疗效的评价
二、有关媒体报导
三、名人口吃
四、练习材料
五、口吃矫治后的巩固
六、青少年口吃的预防
《口吃的心理治疗》碟片目录
第一讲 口吃矫治研究概述
第二讲 口吃症状、诱因及矫治方法
第三讲 精神分析理论及其在口吃矫治中的运用
第四讲 行为主义理论及其在矫治口吃中的运用
第五讲 人本主义理论及其在矫治口吃中的运用
第六讲 理性情绪治疗理论及其在口吃中的运用